朗誦作為一種表達藝術，其聲音的表現力直接關系到作品的傳達效果和觀眾的感受。在朗誦中，用氣發聲是一項至關重要的技能，它要求朗誦者通過科學的呼吸控制、口腔共鳴、聲音彈性與色彩變化等手段，使聲音更加飽滿、富有感染力和表現力。本文將從呼吸控制、共鳴利用、聲音彈性與色彩變化等方面，深入探討朗誦如何用氣發聲。

一、呼吸控制：朗誦發聲的基礎

呼吸是聲音產生的動力源泉，正確的呼吸控制是朗誦發聲的基礎。朗誦者應掌握胸腹聯合呼吸法，這種呼吸方式能充分利用胸腔和腹腔的容量，使氣息深長、穩定、持久。

1. 深呼吸

在吸氣時，朗誦者需要保持身體放松，雙肩下沉，胸部和腹部自然擴張，使氣息能夠深入到肺部底部，甚至達到丹田區域。可以通過以下方法體會深呼吸：

• 衣襟吸氣法：以衣襟中間的鈕扣為標記，把氣緩緩吸到最下面一顆鈕扣的位置。
• 坐姿吸氣法：坐在椅子的前沿，上身略向前傾，沿著后背緩緩吸氣，這樣容易獲得兩肋打開的實際感覺。

2. 呼氣控制

呼氣時，應保持氣息的平穩和均勻，避免憋氣或泄氣。可以通過以下練習來控制呼氣：

• 嘆氣法：以嘆氣的方式呼出氣息，體會喉部的放松。
• 持續發音：緩緩持續地發出“ai”或“a”的延長音，感受氣息的持久性。

3. 氣息分配

在朗誦過程中，要根據句子的長短、情感的起伏合理分配氣息。長句和表達強烈情感時需要更多的氣息支持，短句和輕聲細語時則可以適當減少氣息。

二、共鳴利用：聲音的放大與美化

共鳴是聲音放大和美化的關鍵。人體有多個共鳴腔體，包括胸腔、口腔、鼻腔等，合理利用這些共鳴腔體可以使聲音更加飽滿、圓潤、有穿透力。

1. 胸腔共鳴

胸腔共鳴能夠增加聲音的厚重感和深度。練習時，微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門，練發氣泡音或低低的哼唱，用手捂住胸口，體會胸腔的震動。

2. 口腔共鳴

口腔共鳴是朗誦中最重要的共鳴方式之一。通過打開牙關、提起顴肌、挺起軟腭、放松下巴等動作，可以增加口腔的空間，使聲音更加明亮、清晰。同時，要注意吐字歸音，字頭要叼住、彈出，字腹要拉開、立起，字尾要歸音、到位，形成“棗核型”的發音模式。

3. 鼻腔共鳴

鼻腔共鳴能夠增加聲音的溫暖感和共鳴效果。在朗誦時，可以適當抬高軟腭，讓氣息通過鼻腔共鳴，但要注意不要過度使用，以免聲音顯得鼻音過重。

三、聲音彈性與色彩變化

聲音的彈性與色彩變化是朗誦中表達情感的重要手段。朗誦者需要根據作品的內容和情感變化，靈活調整聲音的音高、音強、音色等要素，使聲音富有表現力。

1. 音高變化

通過調整聲帶的緊張程度和氣息的壓力，可以實現音高的變化。在朗誦中，要根據句子的語調、情感變化適當調整音高，使聲音富有層次感。

2. 音強變化

音強是指聲音的強弱程度。在朗誦中，要根據句子的重音、停頓等要素調整音強，使聲音有輕重緩急之分，增強表現力。

3. 音色變化

音色是聲音的特色和品質。朗誦者可以通過調整口腔的形狀、氣息的控制等方式來改變音色，使聲音更加豐富多彩。例如，在表達歡快、激昂的情感時，聲音可以明亮、清脆；在表達悲傷、低沉的情感時，聲音可以暗淡、低沉。

四、科學訓練與持續練習

朗誦用氣發聲是一項需要科學訓練和持續練習的技能。在訓練過程中，要注重基本功的訓練和技巧的掌握，同時要注重情感的投入和表達。具體來說，可以通過以下方式進行訓練：

• 基礎練習：包括氣息控制、口腔共鳴、聲音彈性與色彩變化等基本功的訓練。
• 繞口令練習：通過繞口令的練習可以提高唇舌的靈活度和發音的準確性。
• 朗誦實踐：通過朗誦不同類型的作品，如詩歌、散文、小說等，鍛煉用氣發聲的能力。
• 反饋與調整：在訓練過程中，要注重自我反饋和他人反饋，及時調整和改進發音方法和技巧。

總之，朗誦用氣發聲是一項綜合性的技能，需要朗誦者通過科學訓練和持續練習來不斷提高。只有掌握了正確的呼吸控制、共鳴利用和聲音彈性與色彩變化等技巧，才能使聲音更加飽滿、富有感染力和表現力，更好地傳達作品的思想和情感。