由于國家研究生培養政策的改變，越是優秀的院校在考試要求上越是偏向專業性，從過去對知識的記憶型考察逐漸轉化為對藝術現象或作品的理解型考察。現在考研，對知識點“知其然“已經不夠，只有“知其所以然“，才能輕松應對，舉一反三。為了方便大家理解，我們用事實說話。以下是 上海戲劇學院2019年專業一336藝術基礎的部分真題。

　　一、簡答題，六選三，每題20分，一共60分

　　2. 分析曹禺話劇《雷雨》中繁漪的性格。

　　3. 索福克勒斯對悲劇藝術的貢獻。

　　二、論述題，六選三，每題30分，共90分

　　3. 分析莫里哀的《吝嗇鬼》或《偽君子》，談談它的喜劇藝術特點。(是談莫里哀的喜劇藝術特點?待驗證)

　　6. 寫出謝晉(或張藝謀)的5-10部電影作品，并選出你認為最具有人文精神的一部進行評述。

　　不難看出，在十二道任選題中，對戲劇影視常識的考察占了三分之一的比例，如果能夠拿下所有常識考察題，我們就拿下了專業一的基礎分。這類題目在出題、審題和作答上，是有同樣套路的：

　　1、題目的考察對象和目標精準，直指經典作家作品。這一點上，考生容易下筆，不會偏題，而且很好判斷選擇哪道題作答。只要考生復習到作家作品，對其有一定程度的了解，拿分簡單。

　　2、題目的考察角度主觀，暗藏玄機。這一點上，考生容易忽略考察的重點，如《雷雨》一題，考察的并不是劇本內容或者作者的創作背景，而是人物性格;索福克勒斯考察的不是他的作品內容，而是其藝術貢獻;莫里哀一題降低了記憶性考察難度，直接指定作品進行分析，旨在考察劇作家的創作特點……因此，考生只知道作家作品，哪怕倒背如流，依舊無法拿到高分。我們必須同時掌握經典作家的藝術特色，對他們的作品有具體的，從文本到內涵乃至藝術特色的全面分析和掌握，才能真正“答對”題目。

　　3、題目本身思辨性強，看似沒有“標準答案”。這一點上，不僅要求考生對該作家作品有深入的了解和閱讀，還要求考生具有強大的思維能力。一個作家的藝術特色是確定的，但從何體現呢?我們在分析作答時，應該從哪一點切入呢?這是主觀題最難的地方。譬如分析角色，應當從人物設定、臺詞、行動、矛盾沖突四個方面綜合分析，才能確定該人物鮮明的性格。這就與考生的思維能力息息相關，同樣的劇本拿到不同程度的考生手中，得出的反饋和感受，品讀的深度與角度都是不一樣的。答題雖無規定角度，但有明確的考察范圍，只有掌握了思辨能力，才能做到胸有成竹。

　　4、答題格式規范，做到邏輯嚴密。主觀題不易拿高分，還有一個很關鍵的原因是作答時沒有邏輯，想到哪寫到哪，暴露考生思維不嚴密的短處。我們不妨借鑒高考議論文的格式“總—分—總”，用來構建主觀題答案。分條分點論述，既便于書寫，核定篇幅，又顯得考生邏輯清晰、條理分明，同時利于閱卷老師批改，不會錯改漏改概念和知識點，冤枉失分。

　　能夠把握以上四點，將這樣的答題思維帶入備考階段，想拿高分不在話下!祝愿每一位考生都能拼盡全力，金榜提名!