(通訊員 丁舒珊)近日，教務處發布《本科線上教學月度運行報告》。報告基于全面啟動本科線上教學以來我校師生主要使用的網絡教學平臺活動數據，從課程資源建設、教學活動組織、學生學習行為、師生互動情況等維度展開分析和觀察。

　　報告顯示，在過去的四周，全校共有850名教師參與了近千門線上課程的授課。大部分教師的線上教學主要通過“線上教學平臺+直播+QQ/微信群”“線上教學平臺+QQ/微信群”“直播+QQ/微信群”或其他多平臺組合方式開展。

　　從各類教學平臺的檢測情況來看，在線上教學一周的適應和調整后，老師逐步掌握了線上教學的基本方法和規律，線上教學活動方式、頻率、數量等均開始趨于穩定。

　　從平臺統計數據來看，師生互動交流比較頻繁，課程互動良好。以雨課堂平臺為例，在過去的四周中，平均每個學生在平臺發生互動20.3次，進行習題互動8.5次，發布彈幕11.1條。此外，來自馬來西亞、中國臺灣、美國、香港、韓國等國家和地區的留學生們也克服了時差等困難，認真參與了線上學習。

　　線上教學全面啟動以來，各個學院也積極行動，結合本單位特點，充分發揮自身優勢，通過各類行之有效的措施扎實推進線上教學工作。比如經濟與管理學院專門建設了網課實驗室，設立院級教改項目鼓勵線上教學模式創新的實踐探索;計算機與網絡空間安全學院充分發揮學院教師的技術優勢，著力進行課程內涵建設;動畫與數字藝術學院重視教學督導的幫扶和引導作用，以問題為導向持續改善課程建設等。

　　報告指出，探索適合于課程特點和學生特點的教學模式，提升線上線下混合式教學的效果，是一場長期的攻堅戰。線上教學決不只是疫情時期的應急手段，更是推進教學模式改革創新的契機。我們當積極思考“后疫情時期”的教學范式，將信息技術深度融入日常的教學設計和教學實踐，形成線上線下教學的新模式，有效促進本科教學效果。