一 完善數控技術專業教學文件

　　為保證數控技術專業實踐教學計劃的順利實施，學院詳細制訂了數控技術專業實踐教學大綱及其實施步驟，數控技術專業實習實訓中每天都有一個訓練項目，每天都要進行一次考核。另外，為使數控技術專業教學計劃的實施更具指導性，專門編寫了實習實訓指導書，內容主要以操作訓練為基礎，適當增加了綜合性、創新性、工藝性、實踐性較強的案例。

二 完善數控技術專業教學文件

　　教師參與數控技術專業實踐環節，有利于掌握主動權，防止數控技術專業理論與實踐教學環節相脫節。實施過程中，教師可根據數控技術專業學生的具體情況加以引導，指出分析問題和解決實際問題的思想方法，調動數控技術專業學生的積極性、主動性、創造性，使學生及早認識到技能訓練與課程之間的正確關系。

三 加強數控技術專業實踐教學管理

　　為保證計劃落到實處，數控技術專業實訓基地被納入教研室管理范疇，這樣在數控技術專業課的安排中，就可以把實踐環節充分考慮在內，由實訓指導教師協助，數控技術專業課教師負責落實。并設立專門的實踐教學管理機構，負責數控技術專業實踐教學的研究與管理，制定有關實踐教學方面的管理制度和管理方法。這樣改變了學生以往輕視、應付甚至逃避實踐課的現象，提高了訓練實效。

四 注重數控技術專業硬件投入

　　加大數控技術專業實訓基地的投入和建設，已成為發展高職教育的關鍵。另外，建立良好的校企合作機制，也是落實實踐教學體系的重要保障。多年來，學校在數控技術專業實訓基地建設方面給予了大力的支持，累計投資200多萬元，硬件設施基本滿足了數控技術專業實訓周專項訓練的需求，但隨著數控技術專業招生規模的擴大，建立完善的數控技術專業實習實訓基地勢在必行。

五 加強數控技術專業軟件建設

　　軟件建設主要包括實踐教學內容的重組、實踐教學方法的優化和師資隊伍建設。根據實際、實用、實踐的原則，以數控技術專業為龍頭，以數控技能為主線，重組、整合實踐教學內容，并注重改革、創新教學方法，突出數控技術專業學生的技術應用能力訓練與職業素質培養。在課程開發上，采用精簡、壓縮、增加、綜合的方法，精簡重復交叉的內容，壓縮不必要的內容，增加與數控技術專業能力培養密切相關的知識點。雙師型教師隊伍建設是實施實踐教學環節的關鍵。近幾年，學校在數控技術專業教師隊伍建設上主要采取了以下措施：有計劃地組織教師參加技術培訓；安排專業課教師定期到合作企業參加實踐活動；理論課教師與實踐課教師實行輪崗制；從企業引進優秀的工程技術和管理人員充實教學一線；聘請既有實踐經驗又有較高理論水平的工程技術人員作為兼職實習指導教師。